提高阅读速度阅读是信息获取的一种重要途径，熟练掌握阅读技巧并提高阅读速度，是提高信息处理能力的重点之一。对于大量的信息，熟练掌握略读、扫读、精读的技巧，能够帮助我们快速浏览信息，提高有效阅读而不陷入细节陷阱。同时，了解关键词的使用和上下文的理解，能够使你更快地把握信息要点。
引导大学生正确处理网络信息，关键在于两点：一是培养批判性思维，二是提升信息能力。说到培养批判性思维，这就像是给大脑装上一把“过滤网”。网络信息纷繁复杂，有真有假，有好有坏。大学生得学会用批判的眼光去看待这些信息，不盲目相信，也不一味排斥。
直接观察法：教师通过展示相关材料，让学生观察并理解。 实验法：通过实验来验证和搜集信息。 书报查阅法：学生可利用图书馆或书店的资源，如《小学生十万个为什么》和《少儿百科全书》等。 多媒体查阅法：利用电视、录像、电子读物等现代技术手段。
研究表明，经常参与这些活动可以降低老年痴呆的风险，并增强与工作记忆相关的脑区活动。 对于青少年来说，合理安排时间玩电脑游戏是关键，并非所有游戏都能有效提升工作记忆。例如，俄罗斯方块虽然能提升空间视觉问题解决能力，但不一定对工作记忆有改善效果。
培养秘书人员的基本素养，提高业务能力秘书人员工作的全面性，活动的宽广性及 其角色的多变性，除了应具备一般管理干部的素质之外， 还必须具备与秘书本职工作的性质、任务相应的更高、更严的要求， 其中尤以“德”、“谋”、“书”为最基本素养和业务能力。重德。“德才兼备，以德为重”。
