1、．知识点切入：信息技术与课堂教学整合，应以学科的知识点为切人点来进行。在各门学科教学过程中，信息技术可切人的知识点很多，教师应充分利用可切人的知识点，围绕知识点的揭示、阐述、展开、归纳、总结等环节，运用现代信息技术媒体进行有效的教学，有效地开展课程整合。
2、提高教学效率和质量：信息技术的应用可以帮助教师更好地授课，并提高学生的参与度和学习能力。教师可以使用各种多媒体教学资源，以更直观、生动的方式进行讲解；学生可以使用各种学习工具和互动课程，以更主动、自主的方式进行学习。
3、课程的整合就是将信息技术与学科课程的教与学融为一体，从而改进传统的教学模式，提高教与学的效率，改善教与学的效果，并进而推进教师备课、课堂教学、知识结构、课程安排、能力评价、协作学习、师生关系等方面发生质的变化。
江苏金智教育信息技术有限公司是一家专注于教育信息化领域的专业企业，其目标是通过信息技术推动教育的公平、高效和健康发展。从最初的IT系统集成商，金智教育已发展成为全方位的教育信息化平台和服务供应商，为学校和教育机构提供一站式的信息化解决方案。
江苏金智教育信息技术有限公司，通常被简称为“金智教育”，其英文全称是JiangSu Wisedu Information Technology Co.， Ltd.。公司的标识象征着其在中国教育信息化服务市场的显著地位。金智教育专注于教育信息化这一核心领域，志在引领中国教育信息化服务的发展潮流，将其打造为业界最具影响力的事业平台。
金智教育持续专注于教育信息化领域，致力于通过信息技术促进教育公平、有效、健康的发展。公司逐步从单纯的IT系统集成商成长为教育信息化平台与服务提供者，为学校与相关教育机构提供综合的信息化解决方案。
信息技术推广应用的显著成效，促使世界各国致力于信息化，而信息化的巨大需求又驱使信息技术高速发展。当前信息技术发展的总趋势是以互联网技术的发展和应用为中心，从典型的技术驱动发展模式向技术驱动与应用驱动相结合的模式转变。 微电子技术和软件技术是信息技术的核心。
总之，数字化信息技术对我国的重要性体现在多个领域，对于推动经济发展、提高社会服务水平、促进科技创新、提升国际竞争力都具有重要意义。
总而言之，信息社会发展正在令一切变得更为便利和快捷，也令个人有了更多的时间和更加广阔的空间来施展才能。由此，可以这样说，个人是信息社会发展的最大受益者。
